Participaciones en foros

Alguna participaciones realizadas en los foros a lo largo del curso

“…La nostalgia se convierte en un sentimiento lleno de frustraciones…”En todas épocas hubieron docentes que pensaron, y que piensan que los alumnos de antes eran mejores (hasta en el antiguo Egipto). Pero entonces es el momento de cambiar nuestra práctica profesional, porque evidentemente el alumno ya lo hizo, no es el mismo de años atrás.
Respecto a este cambio e innovación en nuestro país en particular, creo que todas las universidades tienen claro que ya no puede abordarse la enseñanza de las distintas disciplinas sin el aval de la pedagogía. Hay distintos modelos en el mundo, Inglaterra, Australia, España. No creo que debamos copiar ninguno en particular. Debemos pensar nuestra forma propia de generar el cambio. Tomar sí, aquellas experiencias aplicables a nuestros alumnos.
De acuerdo a lo expresado por Norma en su comentario de ayer, y, respecto al primero de los documentos leídos, coincido en que mucho del cambio está en la transición de los programas de estudio basados en la enseñanza a un currículo centrado en “la enseñanza y el aprendizaje”. González Soto y Sánchez Delgado propone una serie de principios que deben estar presentes en la docencia universitaria; todos válidos, pero quisiera hacer hincapié en el  “Principio de aprendizajes significativos”. Los aprendizajes se construyen partiendo de conocimientos previos y deben proyectarse en la vida cotidiana y en el mundo global. Y agregaría yo, en todo el proceso de la carrera universitaria del alumno.
En mi opinión, nuestras materias llamadas básicas tienen que estar nutridas del aporte de las materias del ciclo superior, y viceversa, para que en el camino, docente y alumnos vayan descubriendo la relación entre los aprendizajes de unas y otras. Ahora con el apoyo de las nuevas tecnologías esto es más fácil de llevar a cabo.
Tomo el compromiso de observar y reflexionar sobre esta experiencia y resignificarla desde mi asignatura, pensando en consensuar un cambio en el desarrollo de los contenidos, en la elaboración de nuevo material de trabajo, al amparo de todo lo aprendido.